El dibujo tonto
Objetivos:
- Mejorar la comunicación de los participantes.
- Reflexionar sobre la importancia de la comunicación.
Desarrollo:
Se divide al grupo en parejas. Cada una de las parejas deben hacer la siguiente dinámica, guardando los dos metros de distancia de seguridad entre ellos.
1º. Uno estará dibujando y el otro dándole la espalda.Este último describirá la figura que está en la hoja (o el objeto), sin darse la vuelta hacia el que está dibujando. El que está dibujando debe tratar de dibujar lo que le están describiendo. No se pueden hacer preguntas.
2º. Colocados de la misma forma, se repite la descripción y el dibujo, sólo que el que dibuja si puede hacer preguntas.
3º. Se repite el ejercicio, igualmente se puede hacer preguntas y el que describe puede mirar al que dibuja para ayudarle.
En ningún caso el que dibuja puede ver la silueta original.
Se pide a los niños que cuenten cómo se sintieron durante el ejercicio, en sus distintas etapas. Se comparan los dos dibujos realizados entre ellos y con el dibujo u objeto original. Se discute qué elementos influyeron para que la comunicación se distorsionara o dificultara: la falta de visión, de diálogo, etc. Posteriormente, se discute qué elementos en nuestra vida cotidiana dificultan o distorsionan una comunicación.
Espacios necesarios:
Materiales:
- Cuadernos y lápices para cada uno de los participantes.
- Papeletas con diferentes dibujos.
Observaciones:
A tener en cuenta:
Insistir en que los chicos y chicas guarden los 2 metros de distancia de seguridad durante las explicaciones y la realización de la dinámica. Todos los materiales deben ser higienizados antes y después de la dinámica.
Contacto:
Arch. Adjuntos:
